Рефераты, курсовые работы, дипломы. Психология, педагогика



Найдено: 4200

Страницы:
1
..

Co-dependence . Что это такое?
"Co-dependence". Что это такое? Н.Г.Артемцева Ни для кого не секрет, как много у нас в стране людей, страдающих алкоголизмом. Их лечат, уговаривают бросить пить, жалеют, пытаются помочь расстаться с этой порочной привычкой и т.д. Однако это весьма редко приносит ожидаемый результат. Мужчины и женщины пьют главным образом потому, что им нравится эффект, вызываемый алкоголем. Это ощущение столь неуловимо, что несмотря на признание причиняемого вреда, через какое-то время люди уже не могут сказать, что истинно, а что ложно. Их жизнь, отягощенная алкоголизмом, воспринимается ими как единственно нормальная. У таких людей привычка пить может оказаться настолько сильной, что она постепенно приводит их к физической и умственной де-градации.
Белые пятна в нашем мышлении
Матиас Нёльке (Matthias Nollke), немецкий психолог, автор нескольких книг по креативности и развитию творческих способностей. Если вы хотите усовершенствовать свои способности принимать решения, то вам чрезвычайно полезно будет узнать о <<систематических ошибках>> нашего мышления. Возможно, это не гарантирует, что вы всегда будете принимать правильные решения, поскольку способность делать <<систематические ошибки>> заложена в самой человеческой природе. Но все же вы узнаете, почему мы все при определенных
Вдруг откажет…
В.Пекарская Мы не просим, не предлагаем, не настаиваем и не требуем часто потому, что боимся встретиться с отказом. Конечно, если полагать, что <<я>> - центр вселенной, и мир вращается исключительно вокруг <<меня>>, то, конечно, отказ - это свидетельство того, что <<я>> не настолько хорош, как <<тот, кому никогда не отказывают>>. Хорошим не отказывают! Совершенных не отвергают! Ой ли? Девушки, представьте: вы сидите дома, у вас отравление, тошнит и болит живот и тут неожиданно звонит <<Мужчина
Возврат в детство как универсальный механизм психотерапии. Введение в метод Ретри
в метод Ретри М. Е. Сандомирский В чем заключаются основополагающие, фундаментальные причины тех многочисленных проблем, которые мешают человеку быть удовлетворенным собственной жизнью и которые заставляют его искать помощи у психологов и психотерапевтов? Основоположники психоанализа видели эту причину в блокировании примитивных сексуальных инстинктов человека. Гуманистическая психология на первое место поставила проблемы его личностного роста, самореализации или самоактуализации. С точки зрения
Закон мухи
""  О.Я. Бондаренко ...Вы никогда не задумывались, почему муха без конца садится на человека? Её прогоняешь - она садится, ей угрожаешь - она не обращает внимания. В конце концов муха выводит нас из терпения, мы злимся и проклинаем её: неужели ты, подлая муха, не понимаешь, что нам не нужна?! Но муха всё равно садится на человека. Почему она это делает? Существуют, в общем-то, два ответа на этот вопрос. Первый - очевидный, или видимый, прямо бросающийся в глаза. Человек является для мухи своего
Информационный человек : личность в эпоху глобализации
"Информационный человек": личность в эпоху глобализации Панфилова Т.В. О глобализации сказано достаточно много. Но речь идет чаще всего об экономических, политических, экологических, информационных и прочих процессах, составляющих основу глобализации и определяющих ее специфику. Полностью признавая правомерность такого подхода, считаю важным на этом не останавливаться, а обратить внимание на обусловленные целостностью мира исторические тенденции, связанные с развитием личности и с ее социально-психологическим состоянием. Мне думается, что эта сторона дела привлекает пока меньше внимания, хотя и заслуживает его, поскольку напрямую связана с положением человека в современном мире.
Истинная мотивация как необходимое условие творчества
Т. Калашникова Говорить о творчестве в строго научных терминах, становясь в объективную, отстраненную позицию, трудно, в этом случае теряется специфика процесса. Я считаю, что о творчестве можно говорить, только пережив этот процесс, или, хотя бы, прикоснувшись к нему, поэтому все, о чем я буду говорить, это, скорее, мое понимание того, что такое творчество. Кроме того, сама тема имеет для меня не только научный интерес, но и большую личностную значимость. Безусловно, я пыталась найти подтверждение
Капитал Маркса - любимая книга шимпанзе
"Капитал" Маркса - любимая книга шимпанзе Только последние несколько десятилетий человек стал изучать поведение прочих существ, пытаясь понять, что они чувствуют и думают. Исследователей не перестаёт поражать способность животных понимать человека. Причём порой догадаться, что от них требуется, бывает не так-то просто. Двум дельфинам, обитавшим в бассейне Морской лаборатории на Гавайах, подавали знаками следующую команду: указательный палец вверх, рядом с ним ставят другой палец, и затем - энергичный жест сдвоенными пальцами вперёд и вверх. И дельфины Поняли, чего от них ждут. Действуя вдвоём и синхронно, как два пальца, поставленные рядом, они сначала нырнули одновременно под воду, затем бок о бок проплыли вдоль бассейна, а потом так же синхронно подпрыгнули над водой, пустив при этом по фонтану воды. В этом и был смысл поданной команды.
Психосинтез: формирование или перестройка личности
вокруг нового центра После этого у нас появляется возможность построить вокруг него новую личность - органичную, внутренне согласованную и объединенную в одно целое. Это и есть собственно психосинтез, имеющий несколько стадий. Прежде всего необходимо разработать план действий, сформулировать "внутреннюю программу". Мы должны визуализировать, мысленно представлять свою цель, - то есть новую личность, к созданию которой мы стремимся, - и ясно сознавать задачи, возникающие перед нами в связи с ее достижением.
Ревизор
"" Уникальность положения комедии Ревизор и в творческом наследии Гоголя, и в истории русской и мировой драматургии заставляет учителя подходить к ее изучению с большой ответственностью. Прежде всего, следует четко уяснить самому себе, ради чего мы обращаемся к пьесе, что ставим в центр разговора, в какой литературный и исторический контекст вписываем комедию. От выбора угла зрения фактически зависит вся система уроков по произведению. У каждого учителя она своя, но, думается, некоторые общие, сущностные моменты должны быть так или иначе представлены в каждой такой системе. Собственно, анализу этих моментов и посвящена предлагаемая вниманию коллег-словесников статья.
Ревизор
"" Уникальность положения комедии Ревизор и в творческом наследии Гоголя, и в истории русской и мировой драматургии заставляет учителя подходить к ее изучению с большой ответственностью. Прежде всего, следует четко уяснить самому себе, ради чего мы обращаемся к пьесе, что ставим в центр разговора, в какой литературный и исторический контекст вписываем комедию. От выбора угла зрения фактически зависит вся система уроков по произведению. У каждого учителя она своя, но, думается, некоторые общие, сущностные моменты должны быть так или иначе представлены в каждой такой системе. Собственно, анализу этих моментов и посвящена предлагаемая вниманию коллег-словесников статья.
Реформы образования - сегодня
"Реформы" образования - сегодня Троицкий В. Ю. Понять, что происходит с нашим образованием, можно только сравнив его с тем, что было в середине XX века, когда наша школа по праву считалась лучшей в мире. Уже в то время недруги изыскивали способы борьбы с этим несомненным нашим преимуществом. И выбрали они единственно возможный тогда путь: снизить образовательный уровень школы, используя государственные образовательные структуры. Для этого под предлогом "совершенствования" образования был запущен хитроумный механизм реформ.
Свободный и Равный
"" Как быть счастливым? Как реализовать себя в этом мире? Как добиться успеха в своих начинаниях? Подобные вопросы часто возникают в процессе развития человека и приобретают наибольшую актуальность во взрослом возрасте. Одни пытаются решить их самостоятельно или при поддержке друзей и коллег, другие - обращаются за помощью к специалистам в области "человеческой души". По мнению многих представителей психологических школ гуманистического направления, успех и связанная с ним внутренняя гармония личности во многом зависит от отношения человека к самому себе и своим возможностям, а также от его восприятия реальной действительности, в которой эти возможности могут либо благополучно реализоваться, либо остаться невостребованными.
Философия отчего края - интегральная парадигма современного образования
Варава В. В. 1. Самое больное место сегодняшней культуры - дезинтеграция всех ее основополагающих звеньев. Средняя школа отъединена от высшей, и та и другая от учреждений и институтов культуры, и все вместе - от государства, от национальной истории, от духовных истоков Родины. Радикальная постмодернистская ориентация современности на "многоголосицу" различных традиций разрушает в сознании человека ценностную иерархию, являющуюся основой Культуры как таковой. Очень точно охарактеризовал нынешнюю
Черные дыры в человеческой душе
"Черные дыры" в человеческой душе Частые раздражения и нежданные удары судьбы могут закончиться драматической депрессией. Вначале рухнула его большая любовь к Катеньке Шонкопф, затем 19-летний Иоганн Гёте был потрясен убийством своего обожаемого учителя Иоганна Винкельмана, которое, по словам великого поэта и мыслителя, было "громом среди ясного неба" и перевернуло всю его жизнь. Погруженный в глубокий траур, он сжег все свои записи и даже попытался покончить с собой. Гёте возвращается в родительский
Чтобы дети имели здравый разум и доброе сердце...
Короткова М. В. Домашнее образование детей московского дворянства XVIII века Во второй половине XVIII в. катализаторами умственного и нравственного развития ребенка были гувернеры, гувернантки и бонны. Главным образом это были иностранцы, в основном приехавшие из Франции. Их называли "учитель" (от фр. outchitel). Тогда в моде были именно французские наставники. В эпоху правления Екатерины II, как отмечали многие путешественники, дворян "устраивали любые французы, они не могут хорошенько сделать
...или право имею?
Очень часто в парах слышится <<это моё законное право>>, <<я имею на это право>>, <<позволь мне реализовывать мои права>> и другие вариации, в которых под разными формулировками делается одно и тоже заявление: <<у меня есть права>>. Ну да, они есть у каждого человека, и выше уже было сказано о базовых правах. И пока мы говорим о своих правах работодателя, продавцу в магазине или адвокату, то всё хорошо. Но вот в паре о правах нужно забыть. Разумеется, не стоит позволять нарушать, скажем, те ваши
“Азбука права” для учащихся 6-8 классов
"Каждый ребёнок имеет право" 1-й ведущий: Как вы считаете, наша страна Россия - правовое государство? (Ответы) Может ли быть в бесправном государстве разговор о каких-то правах ребенка? (Ответы) Россия подписала Конвенцию о правах ребенка, Президент подписал Постановление "Об основных направлениях государственной политики по улучшению положения детей", есть Программа (президентская)... Подскажите мне, пожалуйста, как она называется? ("Дети России".) Повсюду созданы службы социальной защиты, приюты, опекунские советы, появились инспекторы по охране прав несовершеннолетних, комиссии по делам несовершеннолетних... Шуму много, но работают эти структуры чаще всего со взрослыми или на бумаге...
«Cиндром сгорания»: позитивный подход к проблеме
Обычно <<синдром сгорания>> представляют как негативные изменения в состоянии и личности консультанта , как нечто чуждое, что наносит вред консультанту и его работе. (Этакий <<монстр>>, который подстерегает консультантов на их профессиональном пути.) Слово <<синдром>> указывает на преимущественно медицинский подход к этой проблеме, и симптомы <<сгорания>> воспринимаются, в основном, как помехи, от которых нужно избавиться, которые нужно преодолеть, с которыми нужно бороться. Однако я хочу посмотреть на <<синдром сгорания>> с несколько другой стороны и представить симптомы <<сгорания>> как внешнее проявление некоторых естественных процессов, происходящих в консультанте во время его работы.
«В область народного духа» (педагогические традиции К. Д. Ушинского в наше время)
Е. В. Карсалова В каждой сфере человеческой деятельности есть имена и личности знаковые, не только вызывающие уважение и поклонение, но и являющиеся высшим авторитетом, своеобразным компасом, по которому можно проверять правильность избираемого пути. В русской теории и практике образования это К. Д. Ушинский, педагог-демократ, основоположник отечественной научной педагогики, профессор Ярославского юридического лицея, человек, чьим именем назван наш педагогический университет. Основание всей педагогической